EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA MATERI LUAS PERMUKAAN DAN VOLUME BALOK DI KELAS VIII-H SMP NEGERI 22 SURABAYA
Abstract: Salah satu usaha
untuk meningkatkan kualitas mutu pendidikan yaitu mewujudkan suasana belajar
yang aktif dan proses pembelajaran agar siswa dapat mengembangkan potensi
dirinya. Model pembelajaran yang diterapkan pada penelitian ini yaitu
pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif. Penelitian ini
merupakan penelitian deskriptif yang bertujuan untuk mendeskripsikan
pengelolaan pembelajaran oleh guru, aktivitas siswa, hasil belajar siswa, dan
respons siswa terhadap pembelajaran menggunakan model pembelajaran kooperatif
tipe STAD pada materi luas permukaan dan volume balok di kelas VIII-H SMP N 22
Surabaya.
Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan siswa kelas VIII-H SMP N 22
Surabaya. Empat siswa dipilih secara acak secara heterogen dari kelas VIII-H
sebagai subjek pengamatan aktivitas siswa. Adapun rancangan penelitian yang
digunakan adalah one-shot case study, dilaksanakan selama dua pertemuan untuk
pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan
satu pertemuan untuk pengerjaan tes dan pengisian angket respons siswa. Selama
pembelajaran tersebut diamati pengelolaan pembelajaran oleh guru dan aktivitas
siswa.
Hasil analisis data menunjukkan: (1) pengelolaan pembelajaran oleh guru
secara keseluruhan dapat dikategorikan baik; (2) siswa tergolong aktif selama
pembelajaran dengan rata-rata persentase aktivitas siswa adalah 89,62%,
selanjutnya aktivitas siswa yang dominan adalah berdiskusi dengan siswa lain
dalam satu kelompok untuk menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru di LKS;
(3) nilai rata-rata hasil belajar siswa yang tuntas sebesar 86,49%; dan (4) respons siswa terhadap pembelajaran
dengan menggunakan model adalah pembelajaran kooperatif tipe STAD positif.
Penulis: NI MADE WAHYUNI
Kode Jurnal: jpmatematikadd141217
