Efektivitas Model Pembelajaran Think Talk Write ditinjau dari Pemahaman Konsep Matematis Siswa
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe think
talk write ditinjau dari pemahaman konsep matematis siswa. Populasi penelitian
ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 2 Seputih Mataram tahun pelajaran
2016/2017 yang terdistribusi dalam 7 kelas. Sampel penelitian ini adalah siswa
kelas VII-A dan VII-D yang dipilih dengan teknik purposive sampling. Penelitian
ini menggunakan desain posttest only control group design. Bedasarkan hasil
penelitian, diperoleh kesimpulan bahwa model pembelajaran tipe think talk write
tidak efektif ditinjau dari pemahaman konsep matematis siswa.
Penulis: I Wayan Agus
Sastrawan, M.Coesamin, Rini Asnawati
Kode Jurnal: jpmatematikadd170149
