EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK (PMR) SETTING KOOPERATIF TIPE NHT PADA MATERI KESEBANGUNAN SISWA KELAS IX SMP NEGERI 1 SIMBUANG
ABSTRACT: Masalah pokok dalam
penelitian ini adalahh efektivitas pembelajaran kooperarif tipe NHT dengan
pembelajaran matematika realistik pada materi kesebangunan. Efektivitas
pembelajaran dapat dilihat dari hasil belajar siswa, aktivitas siswa, aktivitas
guru, respons siswa serta terjadinya peningkatan secara signifikan hasil
belajar setelah pelaksanaan pembelajaran. Dari lima indikator pencapaian
efektivitas tersebut yang dikaji khusus dalam penelitian ini. Penelitian ini
dilaksanakn di SMP Negeri 1 Simbuang. Populasi dalam penelitian ini adalah
seluruh siswa kelas IX SMP Ngeri 1 Simbuang semester ganjil tahun pelajaran
2013 /2014 menggunakan teknik pengambilan Sampel adalah claster random sampling
dengan rancangan penelitian yaitu. One grup pretest-postest design. Data
tentang aktivitas siswa yang berkaitan dengan keterampilan kooperatif serta
aktivitas guru dalam mengelolah pembelajaran diperoleh 1 orang pengamat yaitu
peneliti sendiri. Pengamat aktivitas tersebut menggunakan lembar observasi
selama proses pembelajaran, selain itu mengetahui tingkat hasil belajar siswa
digunakan postest. Adapun data respons
siswa yang diberikan dengan menggunakan angket respons siswa yang diberikan
kepada akhir kegiatan pelaksanaan pembelajaran. Data yang dikumpul tersebut di
analisis dengan menggunakan analisis deskriptif untuk mendeskripsikan,
aktivitas siswa, aktivitas guru dalam
mengajar skor hasil belajar siswa serta
respons siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) skor hasil belajar
setelah pelaksanaan pembelajaran kooperatif tipe NHT dengan pembelajaran
matematika realistik. Terdapat peningkatan yang signifikan dan mencapai
ketuntasan individual maupun klasikal serta rata-rata hasil belajar siswa
secara keseluruhan 75,20. (2) aktivitas siswa berada pada batas toleransi (3)
aktivitas guru dalam mengelolah pembelajaran kooperatif Tipe NHT dengan
pembelajaran realistik pada kelas IX SMP Negeri 1 Simbuang berada pada kategori
terlaksana secara keseluruhan. (4) siswa merespons secara postif terhadap
pembelajaran rata-rata persentase 3,76. (5) terjadi peningkatan secara
signifikan hasil belajar siswa setelah pelaksanaan pembelajaran kooperatif tipe
NHT dengan pembelajaran realistik pada materi kesebangunan. Dari hasil
penelitian ini secara umum disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran kooperatif
tipe NHT dengan pembelajaran realistik pada materi kesebangunan di kelas IX SMP
Negeri 1 Simbuang dikategorikan pembelajaran yang efektif.
Penulis: Ruben Sonda
Kode Jurnal: jpmatematikadd160793
