DIAGNOSIS KESULITAN BELAJAR MAHASISWA PADA MATA KULIAH PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK
ABSTRAK: Kesulitan belajar dapat
disebabkan oleh faktor dari dalam maupun luar diri manusia. Kesulitan belajar dapat
mempengaruhi keberhasilan belajar mahasiswa. Kesulitan belajar seharusnya
diketahui sedari awal sehingga dapat diantisipasi oleh pendidik maupun peserta
didik melalui upaya diagnosis. Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui
materi perkuliahan yang sulit dipahami oleh mahasiswa, factor yang menyebabkan
kesulitan belajar pada mahasiswa, persentase kesulitan belajar mahasiswa dari faktor
eksternal pada perkuliahan Perkembangan Peserta Didik (PPD). Penelitian ini
merupakan penelitian deksriptif kualitatif. Data yang diperoleh berupa data
kualitatif untuk dideskripsikan sehinggamemberikan gambaran keadaan riil. Data
kuantitatif berupa hasil tes saat tengah semester pertama dankedua digunakan
untuk membantu reduksi data. Analisis yang digunakan mengadaptasi dari
penelitian kualitatif, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penggambaran
simpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa materi yang dianggap paling
sulit oleh mahasiswa adalah implikasi pertumbuhandan perkembangan peserta
didik. Kesulitan belajar saat perkuliahan PPD disebabkan oleh faktorinternal
berupa kondisi fisik, motivasi belajar, cara belajar, dan hubungan social.
Faktor eksternal penyulit mahasiswa pada tiga peringkat teratas antara lain
metode pembelajaran, sumber dan bahanpembelajaran, jam perkuliahan.
Penulis: Destri Ratna Ma’rifah
Kode Jurnal: jpbiologidd170062
