APLIKASI PENDEKATAN PEMBELAJARAN SAINTIFIK METODE INQUIRY BASED LEARNING PADA KOMPETENSI DASAR MENERAPKAN HUKUM-HUKUM YANG BERHUBUNGAN DENGAN FLUIDA STATIS DAN DINAMIS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X SMK
ABSTRACT: Tahun pelajaran
2013/2014 seluruh SMA dan SMK Negeri di Indo- nesia mulai mengimplementasi
kurikulum 2013. Proses pembelajaran kurikulum 2013 pada jenjang tersebut dilaksanakan dengan
menerapkan pendekatan saintifik. Cakupan pendekatan saintifik ini meliputi tiga
ranah yaitu pengembangan sikap, keterampilan, dan pengetahuan. Penerapan
pendekaan saintifik dirangkai dengan
salah satu metode pembelajaran yaitu metode inquiry based learning atau
problem based learning atau project based learning. Penilaian hasil belajar
dengan pendekatan saintifik telah dipatok KKMnya sebesar 75 yang setara dengan 2,66 atau B-.
Dari uraian tersebut penulis mencoba melakukan peneletian tinda- kan
kelas untuk mengetahui kegiatan aplikasi pendekatan pembelajaran saintifik
metode inquiry based learning pada kompetensi dasar menerap- kan hukum-hukum
yang berhubungan dengan fluida statis dan dinamis, dan untuk mengetahui
peningkatan hasil belajar kompetensi
dasar terse- but pada siswa kelas X
TKBT2 SMK Negeri 3 Semarang tahun pelajaran 2013/2014.
Penelitian tindakan kelas ini menggunakan 2 siklus pada pokok
bahasan tekanan hidrostatik,gaya Archimedes,hukum
Pascal,tegangan permukaan,viskositas
dan hukum Stokes.
Siklus pertama diberlaku- kan pada pokok bahasan tekanan
hidrostatik,gaya Archimedes,hukum Pascal. Siklus kedua diberlakukan pada pokok
bahasan tegangan permukaan,viskositas dan hukum Stokes.
Data hasil belajar diambil melalui
observasi dan tes. Data observasi untuk memperoleh nilai sikap dan nilai
keterampilan, data tes untuk mem- peroleh nilai pemahaman. Data dianalisis
dengan menggunakan analisis kuantitaif
dibantu program SPSS versi 17.0 dan dibantu dengan grafi. Pada siklus
pertama rata-rata nilai ranah sikap 76,57
rata-rata nilai ranah ketarmpilan 76,67 dan rata-rata nilai ranah
pemahman 75,60. Sedangkan pada siklus kedua rata-rata nilai ranah sikap 80,56
,rata-rata nilai ranah keterampilan 81,86, dan rata-rata ranah pemahaman 80,54.
Kesimpulan bahwa kegiatan yang dirancang dalam aplikasi pembe- lajaran
dengan pendekatan saintifik metode inquiry based learning pada kompetensi dasar
menerapkan hukum-hukum yang berhubungan dengan fluida statis dan dinamis sesuai
dengan landasan teori, dan dapat mening- katkan hasil belajar siswa kelas X
SMK.
KEYWORDS: Pendekatan
Pembelajaran saintifik metode inquiry based learning, kompetensi dasar
menerapkan hukum-hukum yang berhubungan dengan fluida statis dan dinamis, hasil
belajar siswa
Penulis: Mahzum
Kode Jurnal: jpmatematikadd141432
