STUDI KOMPARASI HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT DAN TIPE STAD PADA MATA PELAJARAN PENGANTAR ADMINISTRASI PERKANTORAN DI SMKN 4 SURABAYA
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk menganalisis perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan
model pembelajaran kooperatif tipe TGT dan tipe STAD pada mata pelajaran
pengantar administrasi perkantoran di SMKN 4 Surabaya. Jenis penelitian ini
adalah eksperimen dengan desain eksperimen murni. Populasi dalam penelitian ini
adalah siswa kelas X Administrasi Perkantoran di SMKN 4 Surabaya yang berjumlah
tiga kelas. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas X APK 2 sebagai kelas
eksperimen dan X APK 3 sebagai kelas kontrol. Hasil dari penelitian menunjukkan
bahwa hasil belajar siswa yang menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe
TGT lebih tinggi dari hasil belajar siswa dengan model pembelajaran kooperatif
tipe STAD dengan nilai rata-rata kelas eksperimen 88,24 dan nilai rata-rata
kelas kontrol 84,19. Berdasarkan perhitungan uji-t menggunakan uji independent
sample t-test diperoleh thitung sebesar 2,454 dan ttabel sebesar 1,993. Oleh karena itu thitung >
ttabel yang berarti bahwa terdapat
perbedaan antara hasil belajar siswa dalam penerapan model pembelajaran kooperatif
tipe TGT dan STAD.
Kata Kunci: hasil belajar,
model pembelajaran kooperatif, Teams Games Tournament, Student Teams Achievment
Division
Penulis: Defilia Wandayati dan
Durinta Puspasari, S.Pd., M.Pd
Kode Jurnal: jpadministrasinegaradd170010
