STUDI KOMPARASI HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING DAN PEMBELAJARAN LANGSUNG PADA KOMPETENSI DASAR MENJELASKAN TEKNIK PENYELENGGARAAN RAPAT DAN MENYELENGGARAKAN RAPAT BULANAN DI SMKN 2 BUDURAN SIDOARJO
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk menganalisis perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan
model pembelajaran role playing dan model pembelajaran langsung pada kompetensi
dasar Menjelaskan Teknik Penyelenggaraan Rapat dan Menyelenggarakan Rapat
Bulanan kelas X1 APK di SMKN 2 Buduran Sidoarjo 2015-2016. Penelitian ini
termasuk penelitian eksperimen jenis murni. Populasi dalam penelitian ini
adalah siswa kelas XI APK yang berjumlah 60 siswa. Sampel dalam penelitian ini
adalah kelas XI APK A sebagai kelas eksperimen dan XI APK B sebagai kelas
kontrol yang dipilih secara simple random sampling. Berdasarkan uji hipotesis
pada nilai posstest yang dilakukan dengan menggunakan SPSS 16,0 dengan uji
statisktik Independent Sample test menunjukkan taraf signifikan t-test sebesar
0,00<0,05 dan thitung>ttabel (3,753>2,03), sedangkan hasil perhitungan
selisih nilai pretest dan posttest dari kelas eksperimen dan kelas kontrol
menunjukkan bahwa taraf signifikan t-test sebesar 0,00<0,05 dan
thitung>ttabel (4,00>1,99), maka dapat disimpulkan Ho ditolak dan Ha
diterima, sehingga terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan
model pembelajaran Role Playing dan
model pembelajaran Langsung. Hasil penelitian pada kelas eksperimen dengan
model pembelajaran role playinglebih besar dibandingkan pada kelas kontrol
dengan model pembelajaran langsung. Hasil ini dituunjukkan melalui rata-rata
hasil belajar kelas eksperimen 92,25, sedangkan rata-rata hasil belajar kelas
kontrol sebesar 86,00.
Penulis: Frias Kusuma Wardani
Kode Jurnal: jpadministrasinegaradd170019
