STUDI KEBIJAKAN PENDIDIKAN HOLISTIK DI PONDOK PESANTREN IBNUL QOYYIM PUTRI GANDU BERBAH SLEMAN
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan mendeskripsikan terciptanya kebijakan pendidikan holistik, mendeskripsikan
praktik pendidikan holistik dan mengetahui kendala-kendala yang dihadapi. Penelitian
ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, objek penelitian adalah
kebijakan pendidikan holistik di PonPes Ibnul Qoyyim Putri. Teknik pengumpulan
data yaitu wawancara, observasi, dokumentasi. Teknik analisis data adalah
reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Uji keabsahan data
menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian: 1) terciptanya
kebijakan pendidikan holistik melalui tahap penyusunan agenda kebijakan
pendidikan holistik dan tahap formulasi kebijakan. Terciptanya kebijakan
pendidikan holistik menggunakan Man-Power Approach dan teori sinoptik ; 2)
praktik pendidikan holistic mengembangkan potensi intelektual, emosional,
sosial, fisik, kreatifitas, seni budaya/estetika, spiritual. Kurikulum yang
digunakan yaitu kurikulum terpadu ; 3) kendala-kendala yang dihadapi kurangnya
sumber daya manusia yang memadai, kurangnya dana, perbedaan pemahaman pimpinan
pondok pada visi pondok, perbedaan perlakuan guru dalam memberikan hukuman,
kurangnya kedisiplinan santriwati dan guru dan kurangnya komitmen guru.
Penulis: Umi Muslihah
Kode Jurnal: jppendidikandd131473
