STUDI KASUS PEMBELAJARAN TARI UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS DAN KEMAMPUAN SOSIAL SISWA AUTIS
Abstrak: Biasanya siswa autis
dipinggirkan oleh masyarakat. Penelitian tindakan ini mencoba untuk melakukan
rekonstruksi social pada seting pendidikan inklusif. Dengan menggunakan model
synectic dalam belajar tari, kami mencoba untuk meningkatkan kompetensi sosial
dan kreativitas siswa autis. Sintaks model ini mempunyai empat langkah, yaitu
persiapan, pengenalan konsep melalui analogi dan eksplorasi, penciptaan, dan
presentasi karya siswa. Setelah dua siklus, model synectic dalam belajar tari
dapat meningkatkan kreativitas dan kemampuan social siswa autis. Analogi
langsung, analogi personal, dan analogi konflik dapat membantu siswa autis
untuk mengekspresikan gagasannya melalui gerak tubuh dan menciptakan tari
dengan temannya dalam seting pendidikan inklusif.
Kata Kunci: pembelajaran tari,
model sinektis, kreativitas, kemampuan sosial, autis, pendidikan inklusif
Penulis: Rita Milyartini, Reni
Haerani
Kode Jurnal: jppendidikandd131587
