PROGRAM “MENCIPTAKAN KELAS BERSAHABAT” DAN PENGELOLAAN KELAS
Abstract: Penelitian ini
bertujuan mengetahui pengaruh pelatihan Program Menciptakan Kelas Bersahabat
terhadap peningkatan kemampuan pengelolaan kelas dan kompetensi guru dalam
membangun kelas yang aman dan nyaman, serta pengaruh penerapan program tersebut
terhadap penurunan agresivitas dan peningkatan prososial pada siswa Taman
Kanak-Kanak (TK). Program “Menciptakan Kelas Bersahabat” merupakan upaya
pencegahan bullying yang diadaptasi dari The Anti Bullying and Teasing Program
for Preschool Classroom. Subjek penelitian adalah guru dan siswa di dua TK di
Sleman. Penelitian menggunakan desain eksperimen kuasi untreated control group
with pre-test and post-test. Kondisi pre dan post guru diukur menggunakan skala
pengelolaan kelas, panduan observasi pengelolaan kelas, panduan observasi
performa guru, skala pengetahuan dan pemahaman guru, serta checklist adherence.
Sedangkan dalam pengukuran terhadap siswa digunakan panduan observasi perilaku
agresif dan panduan observasi perilaku pro-sosial. Sebelum program dimulai,
guru pada kelompok eksperimen diberi pelatihan mengenai konsep dan prosedur
penerapan program untuk kemudian diterapkan pada para siswa. Hasil penelitian
menunjukkan kemampuan guru dalam mengelola kelas dan kompetensi guru dalam
membangun kelas yang aman dan nyaman meningkat setelah pelatihan. Selanjutnya,
penerapan program oleh guru dapat menurunkan agresivitas siswa dan meningkatkan
prososial siswa.
Penulis: Amitya Kumara,
Birlanti Novita Sari, Dinni Asih Febriyanti, Husna Ika Putri Sari
Kode Jurnal: jppsikologikepribadiandd120068
