PRIORITAS PENENTUAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN SASTRA REMAJA
Abstrak: Penelitian bertujuan
untuk mendeskripsikan sikap dan pendapat guru SMP/MTs terhada penentuan
prioritas nilai pendidikan karakter dalam pembelajaran sastra remaja, genre,
dan stratepenyajian bahan ajar. Subjek penelitian adalah guru Bahasa Indonesia
di DIY dengan sampel sebanya30 orang, hadir 24 orang, dari keempat kabupaten
dan satu Kota Madya. Pengumpulan data dilakukalewat angket, wawancara, dan
sumbang saran di FGD. Data dianalisis dengan teknik deskriptkualitatif dan
penghitungan persentase. Hasil penelitian adalah sebagai berikut. (1) Penentuan
prioritanilai-nilai karakter perlu untuk memudahkan pemantauan, pengawasan, dan
penilaian. Nilai karaktyang dipilih guru adalah nilai religius, jujur, cinta
tanah air, peduli lingkungan, tanggung jawab, serkreatif, gemar membaca,
disiplin, dan mandiri. (2) Pemilihan genre tampak masih terpola padpembagian
sastra kanonik-dewasa, namun ia harus mencakup keseluruhan genre sastra remaja.
(3)Penyajian bahan ajar ditekankan pada yang mendasarkan diri pada prinsip
pembelajaran kontekstuadan multintelenjjens dengan teknik penilaian otentik.
Penulis: Burhan Nurgiyantoro,
Anwar Efendi
Kode Jurnal: jppendidikandd131593
