Peran kepala sekolah dalam implementasi sekolah berbasis entrepreneurship (studi kasus di SMA Muhammadiyah 9 surabaya)
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis: (1) Peran Kepala Sekolah sebagai
pemimpin pembelajaran dalam perencanaan pembelajaran di sekolah berbasis
entrepreneurship. (2) Peran Kepala Sekolah sebagai pemimpin pembelajaran dalam
pelaksanaan pembelajaran di sekolah berbasis entrepreneurship. (3) Peran Kepala
Sekolah sebagai pemimpin pembelajaran dalam evaluasi pembelajaran di sekolah
berbasis entrepreneurship. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif
deskriptif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan
cara observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Analisis data yang digunakan
adalah analisis deskriptif kualitatif dengan memberikan pemaparan gambaran
mengenai situasi yang diteliti dalam bentuk uraian naratif mulai dari tahap
pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penegasan kesimpulan. Uji
keabsahan data dilakukan dengan menggunakan triangulasi sumber data,
triangulasi teknik, dan member check. Hasil penelitian dilapangan dapat
dijelaskan sebagai berikut. (1) Peran Kepala Sekolah sebagai pemimpin
pembelajaran dalam perencanaan pembelajaran di sekolah berbasis
entrepreneurship meliputi: Pengadaan mempersiapkan RPP, silabus, mengagendakan
program tahunan, mengagendakan kegiatan entrepreneurship. Selain peran utama
tersebut di atas, memiliki peran kepala sekolah adalah memotivasi guru dengan
memberikan dorongan kepada guru untuk aktif bekerja tujuan, berusaha untuk
meningkatkan kualitas pembelajaran, rencana pembelajaran dengan rencana baik
bersama dengan guru. Mengesahkan silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran
yang telah dibuat oleh guru. (2) Peran Kepala Sekolah sebagai pemimpin
pembelajaran dalam pelaksanaan pembelajaran di sekolah berbasis
entrepreneurship, dilakukan dengan cara memberikan perintah, memberikan arahan,
mendorong semangat, disiplin, memfasilitasi, memotivasi agar terus
ber-entrepreneurship menyediakan berbagai bisnis lain sehingga guru mengikuti
arah di melaksanakan tugas-tugas yang ditetapkan dalam petunjuk, peraturan atau
pedoman telah mapan. (3) Peran Kepala Sekolah sebagai pemimpin pembelajaran
dalam evaluasi pembelajaran di sekolah berbasis entrepreneurship, dilakukan
dengan cara pembinaan atau membimbing guru untuk bekerja dengan benar dalam
mendidik dan mengajar siswa dengan supervisi penilaian, hasil nilai rapor siswa
pada akhir semester, sekolah berbasis entrepreneurship jadi ada aturan khusus
juga untuk kelulusan siswa, ada aturan-aturan khusus penilaian pembelajaran.
Penulis: RACHMAWATI DWI FAUZI
Kode Jurnal: jppendidikandd160481
