PENINGKATAN PRESTASI DAN PROSES BELAJAR KIMIA DASAR MAHASISWA BILINGUAL MELALUI STRATEGI TEAM-BASED LEARNING
Abstrak: Penelitian tindakan
kelas ini bertujuan untuk mendeskripsikan prestasi belajar, kualitas proses
pembelajaran dan persepsi mahasiswa terhadap penerapan strategi Team-Based
Learning. Subjek penelitian adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Kimia
Bilingual FMIPA UM yang menempuh matakuliah Kimia Dasar I pada Tahun Akademik
2012/2013. Penelitian tindakan kelas dengan tiga siklus ini meliputi
langkah-langkah perencanaan, implementasi tindakan, observasi, dan refleksi.
Instrumen penelitian adalah tes prestasi belajar, catatan lapangan, pedoman
observasi dan angket. Data dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa setelah mengikuti perkuliahan: (1) prestasi
belajar mahasiswa meningkat dan hampir 100% mahasiswa mencapai skor 70; (2)
kualitas proses pembelajaran meningkat, semakin banyak kelompok dapat
menyelesaikan tugas tepat waktu, interaksi antar mahasiswa dan kemampuan dalam
presentasi berbahasa Inggris meningkat; (3) mahasiswa memiliki persepsi positif
terhadap pembelajaran.
Penulis: Sri Rahayu
Kode Jurnal: jppendidikandd131596
