PENGELOLAAN PEMBELAJARAN DI KELAS INKLUSI SD NEGERI BURAT KECAMATAN KEPIL KABUPATEN WONOSOBO
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) Pengelolaan perencanaan pembelajaran (2) Pengelolaan
pelaksanaan pembelajaran (3) Pengelolaan evaluasi pembelajaran di kelas inklusi
SD Negeri Burat. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif.
Metode pengumpulan data dengan wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil
penelitian di kelas inklusi SD N Burat menunjukkan bahwapengelolaan
pembelajaran belum dikelola secara tepat. Hal ini terjadi karena guru yang
mengajar belum mendapatkan diklat tentang sekolah inklusi. Hal ini terlihat
dari hasil: (1) Pengelolaan perencanaanpembelajaran dilakukan dengan membuat
silabus, RPP sebagai pedoman dalam pelaksanaanpembelajaran. Komponen RPP
berlaku untuk semua siswa di kelas inklusi. (2) Pengelolaan pelaksanaan pembelajaran
seperti pengelolaan pelaksanaan pembelajaran di kelas regular pada umumnya
tanpa adaperbedaan kedalaman materi, strategi pmbelajaran serta pelayanan
bimbingan jarang diberikan oleh guru untuk ABK. (3) Pengelolaan evaluasi
pembelajaran mencakup penilaian formatif, sumatif dan penilaiansikap. Penilaian
yang diberikan tidak membedakan taraf kesulitan soal sehingga ABK dan siswa ormal
memperoleh soal yang sama.
Penulis: Airin Nisa Rahmani
Kode Jurnal: jppendidikandd151848
