PENGARUH MODEL PBL TERHADAP KEMAMPUAN KERJA ILMIAH SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA DI SD
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model problem based learning
terhadap kemampuan kerja ilmiah siswa pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam
kelas V Sekolah Dasar Swasta Pertiwi Pontianak Tenggara. Metode penelitian yang
digunakan adalah metode eksperimen dengan bentuk penelitian Pre-Eksperimental
Design dengan jenis One-Group Pretest-Posttest Design. Sampel dalam penelitian
ini adalah seluruh siswa kelas VB yang berjumlah 35 orang siswa. Instrumen yang
digunakan berupa tes pilihan ganda berjumlah 40 soal. Berdasarkan analisis data
dengan menggunakan One-Group Pretest-Posttest Design diperoleh hasil rata-rata
Posttest siswa 71,11. Dari hasil analisis uji-t diperoleh thitung sebesar 9,55 > ttabel sebesar
1,6918, maka dapat dikatakan Ho ditolak dan Ha diterima. Jadi dapat disimpulkan
bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada penggunaan model Problem Based
Learning terhadap kemampuan kerja ilmiah siswa.
Penulis: Yuliana, Hery
Kresnadi, Sri Utami
Kode Jurnal: jppendidikandd160581
