PENGARUH METODE CANTOL ROUDHOH TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PADA ANAK TK B DI PAUD TERPADU LAB BELIA SEMARANG
Abstract: Tujuan dari
penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh metode cantol roudhoh terhadap
kemampuan membaca permulaan pada anak TK B di PAUD terpadu lab belia Semarang.
Karakteristik subyek dalam penelitian ini adalah anak TK B dengan rentang usia
5-7 tahun. Subyek dalam penelitian berjumlah 12 anak yang dibagi menjadi dua
kelompok yaitu kelompok ekperimen dan kelompok kontrol.
Penelitian ini menggunakan metode quasi ekperimen dengan desain
pretest-postes control group design. Terdapat dua kelompok yaitu kelompok
ekperimen dan kelompopk kontrol. Analisis dalam penelitian ini menggunakan U
Mann Whitney test. Analisis U Mann Whitney diperoleh hasil score pretest
membaca permulaan pada kelompok ekperimen dan kelompok kontrol dengan nilai
Z=-1,152 dan nilai p=0,250 (p>0,05). Sedangkan analisis U Mann Whitney
diperoleh hasil score posttest membaca permulaan kelompok ekperimen dan
kelompok kontrol dengan nilai z=-3,083 dan nilai p=0,002 (p<0,05). Maka
dinyatakan bahwa ada pengaruh signifikan antara score pretest dengan Postest
membaca permulaan kelompok ekperimen dan kelompok kontrol. Maka dapat
dinyatakan bahwa ada peningkatan score membaca permulaan pada kelompok
ekperimen yang lebih besar dibandingkan kelompok kontrol, sehingga dapat
dikemukakan bahwa kemampuan membaca permulaan pada kelompok yang mendapat
metode cantol roudhoh mendapat nilai lebih tinggi dibanding dengan tidak
menggunakan metode cantol roudhoh.
Penulis: Galuh Kartika, M. Sih
Setija Utami, Cicilia Tanti Utami
Kode Jurnal: jppsikologiperkembangan130110
