BIMBINGAN BELAJAR EFEKTIF UNTUK MENINGKATKAN KEBIASAAN BELAJAR PADA SISWA KELAS VII
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk membuktikan pengaruh
layanan bimbingan belajar efektif terhadap kebiasaan belajar siswa kelas
VII. Hipotesis yang digunakan adalah bimbingan belajar efektif dalam
meningkatkan kebiasaan belajar siswa kelas VII. Populasi dalam penelitian ini
siswa kelas VII. Sampel penelitian sebanyak 60 siswa dengan kriteria subjek
rentan tidak naik kelas. Treatment yang diberikan berupa bimbingan belajar
untuk meningkatkan kebiasaan belajar siswa, alat pengumpul data berupa skala
kebiasaan belajar. Desain penelitian adalah post test only control group
design.
Dari hasil analisis diperoleh nilai t = 8,521, dan nilai probabilitas
sebesar 0,000 d” รก = 0,01, dengan demikian hasil perhitungan data penelitian
signifikan. Maka hipotesis penelitian diterima yaitu bimbingan belajar efektif
berpengaruh terhadap kebiasaan belajar siswa kelas VII.
Penulis: Ignatius Gemilau Ragil
Prasetya, Rachmat Djati Winarno, Praharesti Eriany
Kode Jurnal: jppsikologiperkembangan130109
