PENGARUH COOPERATIVE PROJECT-BASED LEARNING TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PRAKTIK “PERBAIKAN MOTOR OTOMOTIF” DI SMKN 1 SEYEGAN
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan cooperative project-based
learning terhadap motivasi dan hasil belajar siswa pada praktik”Menentukan dan
memperbaiki gangguan pada sistem kerja mesin”. Penelitian ini menggunakan
pendekatan quasi-experiment dengan desain non equivalent control group.
Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XII Teknik Kendaraan Ringan
SMKN 1 Seyegan Tahun 2013/2014. Sampel penelitian dipilih melalui intact group,
terdiri atas kelas XII TKR3 yang diberi perlakuan cooperative project-based
learning sebagai kelas eksperimen dan kelas XII TKR2 yang diterapkan
pembelajaran langsung sebagai kelas kontrol. Data dikumpulkan menggunakan
angket, observasi, tes praktik, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan
uji t sampel bebas dan analisis kovarian (ANAKOVA). Hasil penelitian ini
menunjukkan bahwa motivasi maupun hasil belajar siswa yang mengikuti
cooperative project based learning lebih baik dibandingkan siswa yang mengikuti
pembelajaran langsung seperti yang dilaksanakan selama ini.
Penulis: Tafakur Tafakur,
Wardan Suyanto
Kode Jurnal: jppendidikandd152125
