Pengaruh Blended Learning Terhadap Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Siswa di Tingkat SMK
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk: 1) mengetahui perbedaan motivasi belajar dan hasil belajar
antara siswa yang diajarkan pembelajaran blended learning dibanding siswa yang
diajarkan pembelajaran konvensional, 2) mengetahui peningkatan motivasi belajar
dan hasil belajar siswa akibat penerapan pembelajaran blended learning. Jenis
penelitian ini quasi experiment. Populasi penelitian adalah sebanyak 62 siswa
dilakukan secara random assignment. Teknik pengumpulan data menggunakan tes
tertulis dan angket. Data yang diperoleh dianalisis serta diuji dengan
statistik parametrik uji F dan uji t. Hasilnya sebagai berikut. 1) Terdapat
perbedaan motivasi belajar antara siswa yang diajar pembelajaran blended
learning dibandingkan siswa yang diajar pembelajaran konvensional dengan nilai
sig. 0,012 dengan rata-rata 4,74 dan terdapat perbedaan hasil belajar dengan
nilai sig. 0,000 dengan rata-rata 13,39. 2) Ada peningkatan motivasi belajar
siswa akibat penerapan pembelajaran blended learning dengan nilai sig. 0,000
rata-rata peningkatan 13,55 dan ada peningkatan hasil belajar siswa dengan
nilai sig. 0,000 rata-rata peningkatan 38,23.
Penulis: Sulihin B Sjukur
Kode Jurnal: jppendidikandd120541
