PEMANFAATAN MEDIA CAI DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI MATERI POKOK PEREDARAN DARAH PADA MANUSIA DI KELAS VIII SMP/MTS
Abstrak: Berdasarkan hasil
observasi di MTs Darul Ulum peneliti menemukan permasalahan yaitu rendahnya
hasil belajar siswa pada materi sistem peredaran darah, serta guru menggunakan
gambar untuk menjelaskan alurnperedaran darah pada manusia yang membuat siswa
hanya membayangkan. Hal yang sama juga peneliti temukan di MTs Nurus Syafi’i,
MTs Hasanuddin. Berdasarkan permasalahan tersebut maka di perlukan Pemanfaatan media
Cai tentang sistem peredaran darah pada Manusia di kelas VIII SMP/MTs. Pemanfaatan
bertujuan untuk membantu siswa mempelajari materi sistem peredaran darah dan
membantu guru untuk memberikan variasi mengajar guna meningkatkan hasil belajar
siswa. Metode pengumpulan data pada pemanfaatan ini menggunkan observasi dan
tes. Metode observasi dilakukan pada guru dalam memanfaatkan media CAI. Pada
MTs Hasanuddin dengan N=44-1 = 43 taraf signifikan 5% maka diperoleh r tabel
0,293, karena r hitung lebih besar dari r tabel
(0,81>0,29). Pada MTs Darul ulum dengan N=36-1 = 35 taraf signifikan
5% maka diperoleh r tabel 0,334, karena r hitung lebih besar dari r tabel (0,761>0,334).
Pada MTs Nurus syafi’i telah diketahui hasilnya dengan N=31-1 = 30 taraf
signifikan 5% maka diperoleh r tabel 0,361, karena r hitung lebih besar dari
rtabel (0,85>0,361), maka data yang dianalisis menunjukkan adanya persamaan
atau kesepakatan antara observer I dengan observer II.
Metode tes digunakan untuk mengetahui hasil belajar siswa. Berdasarkan
perhitungan uji t di MTs Hasanuddin pada kelas VIII G dengan taraf signifikan
5% N= 36 – 1 = 35 sehingga diperoleh t tabel = 2,03 dan t hitung 3,75. Dari
data tersebut diketahui bahwa t hitung
lebih besar dari t tabel (3,75> 2,03). Pada Kelas VIII I taraf signifikan
5%, N = 36-1 = 35 sehingga diperoleh t tabel =2,03 dan t hitung =2,51. Dari
data tersebut diketahui bahwa t hitung lebih besar t tabel (2,51> 2,03).
Melalui hasil perhitungan uji t di MTs Nurus Syafii Kelas VIII A
(kelompok eksperimen) dengan taraf signifikan 5% N= 31-1 = 30 sehingga
diperoleh t tabel = 2,04 dan t hitung 2,84. Dari data tersebut diketahui bahwa t
hitung lebih besar dari t tabel
(2,84> 2,04). Pada kelas VIII B (kelompok kontrol) dengan taraf signifikan
5%, N = 30-1 = 29 sehingga diperoleh t tabel =2,04 dan t hitung =2,6. Dari data
tersebut diketahui bahwa t hitung lebih besar t tabel (2,6> 2,04). Melalui
hasil perhitungan uji t di MTs Hasanuddin Kelas VIII A (kelompok eksperimen)
taraf signifikan 5% N= 43-1 = 42 sehingga diperoleh t tabel = 2,01 dan t hitung
2,73. Dari data tersebut diketahui bahwa t hitung lebih besar dari t tabel (2,73> 2,01).
Kelas VIII B (kelompok kontrol) taraf signifikan 5%, N = 43-1 = 42 sehingga diperoleh
t tabel =2,01 dan t hitung =2,31. Dari data tersebut diketahui bahwa t hitung
lebih besar t tabel (2,31> 2,01). Karena r hitung lebih besar dari r tabel maka dapat
disimpulkan terjadi peningkatan hasil belajar siswa. Dapat disimpulkan bahwa
guru sudah cukup baik dalam memanfaatkan media Cai di kelas dan berdasarkan
hasil belajar siswa mengalami peningkatan dengan memanfaatkan media CAI yang
berjudul sistem peredaran darah pada manusia di kelas VIII SMP/ MTs dapat
meningkatkan hasil belajar siswa.
Penulis: Mega Sintia Anggraeni
Kode Jurnal: jppendidikandd160559
