MODEL VIRTUAL LABORATORY FISIKA MODERN UNTUK MENINGKATKAN DISPOSISI BERPIKIR KRITIS CALON GURU
Abstrak: Penulis mengembangkan
laboratorium visual untuk pembelajaran fisika modern. Penelitian ini bertujuan
untuk mengetahui keefektifan model laboratorium virtual fisika modern pada
disposisi berpikir kritis mahasiswa. Sebanyak 64 mahasiswa yang terbagi dalam
kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dilibatkan dalam penelitian ini.
Instrument penelitian menggunakan uji disposisi berpikir kritis yang
terintegrasikan dengan penguasaan konsep-konsep fisika modern. Data dianalisa
menggunakan uji “mean-difference” dan “normalized gain scores”. Berdasarkan
hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model laboratorium virtual fisika
modern efektif meningkatkan disposisi befikir kritis mahasiswa. Kata Kunci:
virtual laboratory, fisika modern, disposisi berpikir kritis Abstract: Model
Virtual Laboratory Modern Physics to Increase Pre-Service Teachers’ Critical
Disposition. This study was aimed to reveal the effectiveness of the modern
physics virtual laboratory model on the students critical thinking disposition.
Sixty-four students divided into two groups, the experimental and control
groups, were involved in this study. An instrument used to test the students’
critical thinking disposition was utilized, integrated with the mastery of
modern physics concepts. The data were analyzed using the mean difference test
and normalized gain scores. The findings showed that the modern physics virtual
laboratory model was effective to improve the students’ critical thinking
disposition.
Penulis: Gunawan, Liliasari
Kode Jurnal: jppendidikandd120569
