Model Pembelajaran ‘Unfold Circles’ untuk Membangun Pendidikan Karakter dan Potensi Anak di Lembaga PAUD
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk memperoleh gambaran hasil penerapan Model Unfold Circles di
wilayah yang berbeda, membuktikan bahwa model ini mampu mengembangkan dan
meningkatkan kompetensi kecerdasan dan karakter dasar anak usia dini, serta
mengembalikan fungsi hakiki dari Pendidikan Anak Usia Dini sebagai ‘taman yang
indah untuk belajar melalui bermain’. Model pembelajaran yang merupakan
pengembangan Beyond Center Circles Time ini menggunakan multi metode, yaitu
deskriptif kualitatif dan penelitian tindakan kelas. Untuk tahap eksplorasi,
digunakan metode deskriptif kualitatif, sedangkan pada tahap penerapan model
(hasil refleksi teori) digunakan Penelitian Tindakan Kelas dan dilaksanakan
pada bulan Maret sampai dengan Agustus 2014. Hasil penelitian menunjukkan: 1)
untuk Pendidikan Anak Usia Dini di Kota Malang, kemampuan dasar dan kecerdasan
jamak peserta didik berkembang sangat baik; dengan peningkatan kecerdasan jamak
sangat signifikan dan signifikan; dan sembilan karakter muncul dan berkembang
baik; 2) untuk Pendidikan Anak Usia Dini di Kabupaten Malang kemampuan dasar
dan kecerdasan jamak anak berkembang baik, akan tetapi peningkatan yang terjadi
hanya signifikan dan kurang signifikan; kecerdasan spiritual muncul sangat
menonjol sekali, beberapa karakter berkembang kurang memuaskan. Keseluruhan
proses pembelajaran dengan model Unfold Circles membuat peserta didik aktif dan
antuasias dalam menyelesaikan tugas yang diberikan. Kesimpulannya yaitu model
Unfold Circles secara valid dapat diterapkan pada PAUD wilayah perkotaan dan
pedesaan, dalam berbagai situasi dan kondisi.
Penulis: Nanik Suratmi, Uun
Munhaji
Kode Jurnal: jppendidikandd152526
