KNOW WHAT YOU ARE DOING: LEARNING AND TEACHING THEORIES BEHIND THE CLASSROOM PRACTICE
Abstrak: Pahami Tindakan Anda:
Teori Pembelajaran di balik Praktik di Kelas. Studi kasus ini bertujuan
mengungkap sejauh mana mahasiswa calon guru mampu memberikan alasan atas
tindakan kelas yang dilakukan dalam pelatihan bahasa Inggris bagi pekerja
industri kerajinan di Kabupaten Bantul dan Kota Yogyakarta. Data tentang
tindakan, yang dikumpulkan melalui pengamatan non-partisipan yang didukung
rekaman video, dianalisis dengan analisis model Blaxter, Hughes and Tight’s
(2006), sementara data tentang alasan tindakan dianalisis dengan model Miles
& Huberman (1994: 10). Hasil analisis menunjukkan bahwa mahasiswa calon
guru dalam penelitian ini: (1) tidak selalu mampu memberikan alasan yang tepat
atas tindakan yang secara pedagogik benar; (2) tidak mampu memberikan alasan
atas sebagian besar tindakan yang secara pedagogik tidak tepat; dan (3)
memberikan alasan yang berubah-ubah atas tindakan yang secara pedagogik tidak
jelas tujuannya. Temuan kajian ini mendukung keraguan Chappell & Hawke
(2003) apakah para guru memahami apa yang mereka lakukan.
Penulis: Sugirin
Kode Jurnal: jppendidikandd110402
