KEPEMIMPINAN PEMBELAJARAN KEPALA SEKOLAH DI SD RADEN PATAH TANDES SURABAYA
Abstrak: Pendidikan merupakan
salah satu sarana untuk meningkatkan kemampuan manusia. Kepala sekolah sebagai
pemimpin dituntut untuk mampu meningkatkan praktek pembelajaran siswa dengan memberdayakan
segala aspek pendukungnya, meliputi tenaga pendidik dan kependidikan, sarana
danprasarana, dan fasilitas. Pembelajaran yang berkualitas merupakan harapan
dari semua lembagasekolah, karena hal tersebut merupakan bentuk dari keberhasilan
kepala sekolah dalam memimpinlembaga. Pembelajaran yang berkualitas dapat
dicapai melalui kepemimpinan pembelajaran kepala sekolah.
Penelitian ini menggunakan pendekatan metode kualitatif dengan rancangan
penelitian fenomenologi Ulfatin. Peneliti ingin mendeskripsikan pengalaman
individu dari kepala sekolah berkaitan denganpelaksanaan kepemimpinan
pembelajaran kepala sekolah di SD Raden Patah Tandes Surabaya.Hasil dari
penelitian ini terdiri dari: penataan pembelajaran aktif, penerapan kurikulum
2013 dan supervisi kepala sekolah, peningkatan praktek pembelajaran melalui
diklat peningkatan mutu guru,keteladanan kepala sekolah berupa disiplin
bertugas serta konsisten dalam ucapan dan tindakan, sertapembinaan
proesionalisme guru oleh kepala sekolah. Kesimpulan dari penelitian ini ialah
pertama kepala sekolah berperan sebagai penyusun visi misi lembaga melalui
pengkoordinasian stakeholderlembaga, sebagai penata pembelajaran, dan pencipta
iklim pembelajaran yang kondusif. Yang kedua strategi kepala sekolah berupa
keteladanan yang dijadikan contoh oleh warga sekolah, berupasupervisi kepala
sekolah terhadap guru-guru, serta pembinaan profesionalisme guru yang dibina
oleh yayasan bekerjasama dengan lembaga. Saran dari peneliti ditujukan kepada
kepala sekolah diharapkanmengembangkan lagi kondisi pembelajaran siswa di SD
Raden Patah melalui perluasan jaringan kerjasama, kepada guru diharapkan mampu
mengembangkan pembelajaran siswa melalui peningkatan kemampuan serta pengayaan
informasi, kepada peneliti lain diharapkan dapat menjadikan hasilpenelitian ini
sebagai bahan referensi dalam meneliti topik yang sama yaitu mengenai
kepemimpinan pembelajaran kepala sekolah namun pada setting yang bebeda.
Penulis: Mohamad Masruchin
Kode Jurnal: jppendidikandd160426
