KEMAMPUAN PROFESIONAL GURU BIOLOGI DALAM MEMAHAMI DAN MERANCANG MODEL PEMBELAJARAN KONSERVASI BIODIVERSITAS DI SMA
Abstrak: Tujuan penelitian ini
adalah untuk mengetahui penguasaan konsep konservasi biodiversitas guru biologi
dan cara mengajarkannya. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan
menggunakan angket pada 31 guru SMA/MA di Kota/Kab Serang. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa 52% guru telah memahami konsep biodiversitas, namun hanya 3%
yang memahami konsep konservasi. Model yang digunakan guru dalam mengajarkan
konservasi biodiversitas, 58% menggunakan observasi, 45% diskusi, 23% ceramah
dan 16% tanya jawab. Untuk tingkat kesukaran, 87% guru beranggapan mudah
memahami materi konservasi biodiversitas dan 81% beranggapan mudah mengajarkannya
dibandingkan dengan materi IPA lainnya. Guru-guru selama ini hanya 6% saja yang
memperoleh pengetahuan tentang konservasi biodiversitas pada saat pelatihan.
Oleh sebab itu diperlukan pelatihan-pelatihan melalui Continuing Professional
Development (CPD).
Penulis: Suroso Mukti Leksono,
Nuryani Rustaman, Sri Redjeki
Kode Jurnal: jppendidikandd131591
