KEEFEKTIFAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLE NON EXAMPLE TERHADAP KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS IV SEKOLAH DASAR
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui keefektifan penerapan model pembelajaran example non
example terhadap keaktifan dan hasil belajar pada mata pelajaran IPA siswa
kelas IV sekolah dasar. Penelitian dilakukan menggunakan metode quasi
eksperimen. Untuk mengumpulkan data menggunakan metode observasi, dokumentasi
dan tes. Instrumen yang digunakan adalah lembar pengamatan keaktifan dan instrument
tes. Adapun prosedur pelaksanaan eksperimen yakni tahap pra eksperimen berupa
observasi, persiapan, matching, dan pretest. Selanjutnya tahap eksperimen dan
tahap pasca eksperimen yaitu posttest. Langkah selanjutnya analisis data hasil
penelitian dengan menggunakan analisis statistic deskriptif berbantuan SPSS
18.0. Berdasarkan hasil penelitian, menunjukkan hasil belajar sebelum dilakukan
perlakuan pada kelas eksperimen memiliki kesamaan dengan kelas control yakni
rata-rata pretest sebesar 55,19, namun setelah dilakukan perlakuan pada kelas
eksperimen terdapat perbedaan rata-rata posttest yaitu pada kelas eksperimen
sebesar 82,25 sedangkan pada kelas control sebesar 76,43. Keaktifan belajar
siswa kelas eksperimen sebelum dilakukan perlakuan sama dengan kelas control
yakni 25%, namun setelah dilakukan perlakuan pada kelas eksperimen mengalami
peningkatan menjadi 90%, sedangkan kelas control hanya sebesar 38,09%. Hasil
tersebut menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran example non example
efektif digunakan pada mata pelajaran IPA kelas IV SD materi makhluk hidup dan
lingkungannya.
Penulis: SRI UTAMI WIJAYANTI
Kode Jurnal: jppendidikandd143084
