KEEFEKTIFAN E-LEARNING SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN (STUDI EVALUASI MODEL PEMBELAJARAN E-LEARNING SMK TELKOM SANDHY PUTRA PURWOKERTO)
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk (1) mendeskripsikan standar mutu pelaksanaan e-learning sebagai
media pembelajaran yang efektif; (2) mengidentifikasi keefektifan perencanaan
pembelajaran e-learning; (3) mengidentifikasi keefektifan perancangan dan
pembuatan materi pembelajaran e-learning; (4) mengidentifikasi keefektifan
metode penyampaian pembelajaran e-learning; (5) mengidentifikasi keefektifan
pelaksanaan dan interaktivitas pembelajaran e-learning; (6) men-gidentifikasi
keefektifan evaluasi pelaksanaan e-learning; (7) mengetahui faktor penghambat
dan pendukung pelaksanaan e-learning sebagai media pembelajaran.
Penelitian ini merupakan penelitian evaluasi dengan model evaluasi
discrepancy. Data dikumpul-kan melalui angket dan observasi, kemudian data
dianalisis secara deskriptif. Keberhasilan program diukur dengan kriteria
absolute, yakni standar pelaksanaan pembelajaran e-learning yang telah
ditetapkan sebelumnya dari standar mutu penyelenggaraan e-learning yang ideal.
Analisis deskripsi data mendiskripsikan dan memaknai keefektifan e-learning
sebagai media pembelajaran di SMK Telkom Sandhy Putra Purwokerto dari tiap-tiap
data ubahan dan sub ubahan, yaitu nilai rerata pada standar variabel penelitian.
Masing-masing ubahan dibandingkan dengan acuan kriteria yang telah ditentukan
berdasarkan rata-rata ideal dan simpangan baku ideal yang dapat dicapai oleh
instrumen. Responden dari penelitian ini adalah guru dan siswa SMK Telkom
Sandhy Putra Purwokerto yang terlibat langsung dengan pembelajaran e-learning.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran e-learning di
SMK Telkom Sandhy Putra Purwokerto sesuai dengan standar mutu pelaksanaan
e-learning pada komponen perencanaan pembelajaran cukup efektif dengan
kecenderungan 77,57%; komponen perancangan dan pembuatan materi cukup efektif
dengan kecenderungan 75,14%; komponen penyampaian pembelajaran e-learning cukup
efektif dengan kecenderungan 75%; komponen interaksi pembelajaran cukup efektif
dengan kecenderungan 66,10%; dan komponen evaluasi pelaksanaan pembelajaran
e-learning cukup efektif dengan kecenderungan 69,01%. Secara keseluruhan dapat
disimpulkan bahwa pelaksanaan pembelajaran e-learning sebagai media
pembelajaran di SMK Telkom Sandhy Putra Purwokerto cukup efektif dengan tingkat
kecenderungan 77,27%. Hal ini menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran
e-learning di SMK Telkom Sandhy Putra Purwokerto tidak sepenuhnya efektif bagi
semua guru di SMK Telkom Sandhy Putra Purwokerto, dikarenakan beberapa faktor
dari pelaksanaannya yang belum optimal.
Penulis: Numiek Sulistyo Hanum
Kode Jurnal: jppendidikandd131611
