IMPLEMENTASI KEBIJAKAN PENDIDIKAN INKLUSI DI SEKOLAH DASAR NEGERI PLAOSAN 1 DAN SEKOLAH DASAR NEGERI POJOK DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mendeskripsikan proses, faktor pendukung, faktor penghambat
serta strategi sekolah menangani hambatandalam Implementasi Kebijakan
Pendidikan Inklusi di Sekolah Dasar Negeri Plaosan 1 dan Sekolah Dasar Negeri
Pojok.
Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Tempat penelitian
di SD N Plaosan 1 dan SD N Pojok. Subjek
penelitian meliputi kepala
sekolah, guru pendamping
khusus dan guru
kelas. Teknik pengumpulan data
menggunakan observasi langsung, wawancara terstruktur dan bebas, dan
dokumentasi resmi. Instrumen penelitian
menggunakan lembar observasi,
pedoman wawancara dan
pedoman dokumentasi.
Analisis data menggunakan
model interaktif Huberman
dan Milles yaitu
reduksi data, penyajian data,
dan penarikan kesimpulan.
Keabsahan data menggunakan
triangulasi metode dan triangulasi sumber data.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa sekolah sudah melaksanakan proses
implementasi kebijakan pendidikan inklusi dengan menjalankan dan mentaati
peraturan Dinas Pendidikan. Program sekolah sudah dilaksanakan tetapi dalam
pelaksanaannya tidak optimaldan tidak sesuai dengan yang diharapkan karena
masih ada program
pembelajaran individu yang
belum lengkap. Faktor
pendukung berasal dari
Dinas Pendidikan Pemuda dan
Olahraga Daerah Istimewa
Yogyakarta dengan mengadakan
seminar khusus untuk guru,
guru pendamping khusus,
dan kepala sekolah.
Faktor Penghambat meliputi
fasilitas dan sarana prasarana
masih kurang seperti media terapi, alat peraga matematika dan ruang bimbingan
khusus siswa berkebutuhan khusus.
Strategi sekolah dengan
mengadakan jam tambahan
untuk siswa berkebutuhan khusus
setelah pulang sekolah dua kali dalam satu minggu.
Penulis: SUGIANTO
Kode Jurnal: jppendidikandd151841
