HUBUNGAN HASIL PELATIHAN KOMPETENSI TUTOR DENGAN MUTU PEMBELAJARAN PRGRAM PAKET B DI BPKB PROVINSI GORONTALO
ABSTRACT: Penelitian ini
berangkat dari hasil survey dan observasi, bahwa selama ini di Provinsi
Gorontalo belum ada penelitian dampak pelatihan bagi tutor, khususnya tutor Paket B. Peningkatan mutu tutor sebagai
tenaga pendidik merupakan upaya yang “urgent” untuk mendukung terwujudnya program
pendidikan nonformal yang bermutu dan berdaya saing. Tutor merupakan bagian
yang strategis dan merupakan kunci dari keberhasilan peningkatan mutu
pembelajaran yang diharapkan. Mengacu pada kebutuhan akan pendidik di
lingkungan pendidikan nonformal, maka salah satu startegi peningkatan mutu
tutor yakni melalui pelatihan kompetensi tutor.
Hasil pelatihan kompetensi berhubungan dengan sejauh mana kemanfaatan
pengetahuan, sikap, dan keterampilan yang didapat tutor selaku peserta
pelatihan dan bagaimana implementasinya di lapangan. Untuk menjawab
permasalahan tersebut pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah
pendekatan kuantitatif dengan model
analisis deskriptif korelasional. Pendekatan yang dikembangkan didasarkan pada
latar belakang permasalahan dan hipotesis yang diajukan. Responden adalah
seluruh tutor Paket B yang telah mengikuti pelatihan kompetensi di BPKB
Provinsi Gorontalo sejumlah 30 orang.
Dari hasil penelitian terungkap bahwa hasil pelatihan kompetensi tutor
berupa penguasaan pengetahuan, sikap, dan keterampilan kompetensi tutor
berpengaruh signifikan terhadap peningkatan mutu pembelajaran pada program
Paket B.
Penulis: Nelwan Ishak
Kode Jurnal: jppendidikandd110371
