FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI EFEKTIVITAS PENGELOLAAN KELAS KELOMPOK BERMAIN DI KOTA YOGYAKARTA
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh: (1) motivasi kerja pendidik terhadap
pengelolaan kelas; (2) pengalaman mengajar pendidik terhadap pengelolaan kelas;
(3) kepemimpinan pengelola terhadap pengelolaan kelas; (4) fasilitas kelas
terhadap pengelolaan kelas; dan (5) pengaruh motivasi kerja pendidik,
pengalaman mengajar pendidik, kepemimpinan pengelola, dan fasilitas kelas
secara bersama-sama terhadap pengelolaan kelas kelompok bermain. Penelitian ini
menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode ex post facto. Sampel dalam
penelitian ini berjumlah 93 orang. Instrumen yang digunakan dalam penelitian
ini adalah kuesioner. Analisis data dilakukan dengan teknik statistik
deskriptif dan analisis regresi. Hasil analisis regresi menunjukkan bahwa (1)
tidak ada pengaruh dari motivasi kerja pendidik terhadap pengelolaan kelas
kelompok bermain (P(α)= 0,375>0,05), (2) tidak ada pengaruh dari pengalaman
mengajar pendidik terhadap pengelolaan kelas (P(α)= 0,325>0,05), (3) tidak
ada pengaruh dari kepemimpinan pengelola terhadap pengelolaan kelas (P(α)=
0,474>0,05), (4) tidak ada pengaruh dari fasilitas kelas terhadap
pengelolaan kelas (P(α)= 0,303>0,05), dan (5) tidak ada pengaruh dari
motivasi kerja pendidik, pengalaman mengajar pendidik, kepemimpinan pengelola,
dan fasilitas kelas secara bersama-sama terhadap pengelolaan kelas kelompok
bermain (Rxyganda = 0,086) (P(α)= 0,165>0,05).
Kata Kunci: pengelolaan kelas,
motivasi mengajar pendidik, pengalaman mengajar pendidik, kepemimpinan
pengelola, fasilitas kelas
Penulis: Rinelsa R. Husaen,
Sugito
Kode Jurnal: jppendidikandd152117
