ELEMENTARY SCHOOL TEACHERS PERSONALITY IN STUDENTS LEARNING MOTIVATION TO UNDERSTAND CONCEPT OF SCIENCE
Abstrak: Kepribadian Guru Sekolah Dasar
dan Motivasi Belajar Siswa
untuk Memahami Konsep
Sains. Penelitian ini
ditujukan untuk menggali
informasi faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi belajar anak usia
sekolah dasar untuk pemahaman
konsep sains. Subjek
penelitian adalah 26
anak SD kelas VI
di SD RSBI
Banten dan guru
yang membelajarkannya. Metode
pengumpulan data dengan
angket tentang strategi motivasi belajar anak
(MSLQ=Motivated Strategies for Learning
Questionaires), observasi kelas,
dan wawancara terstruktur.
Analisis data dilakukan
untuk mendapatkan gambaran tentang
faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi
belajar, dan cross-case
analysis untuk setiap
anak. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa setiap anak
mempunyai faktor motivasi
yang berbeda dalam belajar sains. Kepribadian guru yang unik, seperti
kedekatan serta berusaha untuk
memahami dan menghargai potensi
anak didik dapat mening-katkan motivasi anak
belajar sains. Dapat
disimpulkan bahwa di
dalam proses pembelajaran
sains untuk perubahan
konseptual, seorang guru
sekolah dasar harus memahami
pentingnya faktor-faktor yang
mempengaruhi motivasi anak untuk belajar, termasuk kepribadian yang
dapat diterima, sehingga mereka dapat mengikuti proses pembelajaran dengan
lebih bermakna.
Kata kunci: motivasi,
pembelajaran konseptual, perubahan
konseptual, pembelajaran sains, kepribadian guru
Penulis: Lily Barlia
Kode Jurnal: jppendidikandd100208
