EFIKASI DIRI DAN DUKUNGAN SOSIAL DOSEN PEMBIMBING SKRIPSI PADA PROKRASTINASI AKADEMIK MAHASISWA UNIVERSITAS UDAYANA
Abstrak: Menyusun skripsi
merupakan salah satu area akademik yang penting sebagai salah satu syarat
mahasiswa untuk mendapatkan gelar S1 (Catrunada, 2008). Pada proses pengerjaan
skripsi, tidak sedikit mahasiswa yang mengalami kesulitan dan kegagalan, yang
disebabkan oleh kecenderungan mahasiswa menunda-nunda mengerjakan skripsi. Dilihat
dari faktor internal, efikasi diri adalah salah satu variabel yang terlibat
dalam kelancaran skripsi mahasiswa. Sementara dari faktor eksternal, dukungan
dosen pembimbing dinilai penting untuk kelancaran skripsi (Ratnawati, 2007).
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara efikasi diri dan
dukungan sosial dosen pembimbing terhadap prokrastinasi akadamik pada
mahasiswa. Responden dalam penelitian ini merupakan mahasiswa Universitas
Udayana sebanyak 98 orang dengan metodepengambilan sampelnya yaitu simple
random. Penelitian ini menggunakan validitas isi dan perhitungan reliabilitas Cronbach
Alpha. Alat ukur yang digunakan adalah skala efikasi diri (18 aitem; rxx` =
0,780), skala dukungan social dosen pembimbing skripsi (22 aitem; rxx` = 0.929)
dan skala prokrastinasi akademik (33 aitem; rxx` = 0.955). Data diolah dengan
analisis regresi linier ganda. Hasil penelitian menunjukkan terdapat hubungan
antara efikasi diridan dukungan sosial dosen pembimbing terhadap prokrastinasi
akademik mahasiswa Universitas Udayana (r = 0,695; p = 0,000). Koefisien
determinasi diperoleh sebesar 0,483 yang berarti sumbangan efektif dari
variabel efikasi diri dan dukungan sosial dosen pembimbing terhadap variabel
prokrastinasi akademik sebesar 48,3%.
Penulis: Ni Nyoman Wiranti dan
Supriyadi
Kode Jurnal: jppsikologikepribadiandd150122
