Analisis Kebutuhan Pembelajaran Berorientasi Kecakapan Hidup (Life Skill) Melalui Pengembangan Lembar Kegiatan Siswa (LKS) Untuk Pembelajaran Ipa Di Sekolah Menengah Atas
Abstract: Pembelajaran di
sekolah cenderung sangat teoritis dan tidak terkait dengan lingkungan anak
berada. Akibatnya anak didik tidak mampu menerapkan apa yang dipelajari di
sekolah guna memecahkan masalah kehidupan yang dihadapi dalam kehidupan sehari
-hari. Masalah tersebut dapat diatasi
dengan pemberian pendidikan yang terintegerasi pada kecakapan hidup (life
skill) yang dapat memberikan bekal pada siswa untuk dapat mandiri dalam
mengarungi dunia kerja manakala yang bersangkutan terpaksa tidak dapat
melanjutkan pendidikan ke jenjang selanjutnya. Desain penelitian yang akan
digunakan adalah jenis penelitian needs assessment. Sedangkan pendekatan yang
digunakan dalam penelitian needs assessment ini adalah pendekatan kuantitatif.
Pengumpulan data dilakukan dengan teknik kuesioner. Teknik analisis data
menggunakan statistik deskriptif, dengan teknik persentase. Hasil penelitian
memperlihatkan bahwa secara rerata pemahaman guru-guru sains SMA tentang konsep dan kedudukan pembelajaran
berorientasi kecakapan hidup (life skill) melalui pengembangan LKS untuk
pembelajaran IPA cukup memahami namun sebarannya tidak merata. Hal ini selain
dipengaruhi oleh bidang keahlian yang menjadi tugasnya juga penyikapan terhadap
kecakapan hidup (life skill) dalam konteks pembelajaran. Sedangkan pada needs
assessment, terdapat kecenderungan bahwa
penerapan pembelajaran berorientasi kecakapan hidup (life skill) melalui
pengembangan LKS untuk pembelajaran IPA di SMA cukup diperlukan namun tidak
signifikan. Hal ini terkait dengan kompetensi menggunakan pembelajaran
berorientasi kecakapan hidup (life skill) melalui pengembangan LKS untuk
pembelajaran IPA, relevansi dengan bidang studi dan motivasi dalam menggunakan
pembelajaran berorientasi kecakapan hidup (life skill) melalui pengembangan LKS
untuk pembelajaran IPA di SMA dalam peningkatan kualitas dan kebermaknaan
(meaningfull) pembelajaran.
Penulis: Ervan Johan
Wicaksana, Herlina Fitrihidajati, Sunu Kuntjoro
Kode Jurnal: jppendidikandd152040
