PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MODEL KOMUNIKASI PEMBELAJARAN KOOPERATIF DAN KONVESIONAL - Studi Komunikasi Kelompok Dalam Pelajaran Sosiologi Di SMU Negeri 4 Ambon
Abstrak: Penelitian ini
dimaksudkan untuk mengetahui hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Sosiologi
dengan menggunakan metode Komunikasi Pembelajaran kooperatif dan konvensional.
Metode yang digunakan dengan memakai Pre-test dan Post-test Rancangan
Eksperimen pengendalian kelompok (Pretest – Posttest Control Group Experimental
Design). Dengan menerapkan dua variabel, yakni variabel bebas (dependence
variable) ialah hasil dari proses pembelajaran Sosiologi, dan variabel
tergantung (Independent variables) ialah penggunaan model komunikasi
pembelajaran kooperatif dan konvensional. Analisis data memakai Statistik
deskriptif dengan kalkulasi mean dan t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
ada hubungan yang signifikan antara hasil belajar siswa dalam Sosiologi yang
menggunakan metode komunikasi pembelajaran kooperatif dan model konvensional.
Model kooperatif rata-rata 79.33 dan konvensional rata-rata 74.60. ini
dibuktikan dengan perhitungan T-test dimana tcalculation > ttable
(3.76>2.00). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa rancangan pembelajaran
dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif dapat meninggalkan pengetahuan
dan keterampilan siswa.
Penulis: Lodewyk Nahuway,
Muhammad Farid
Kode Jurnal: jpkomunikasidd110165
