PENGARUH PENGGUNAAN TEKNIK PETA PIKIRAN DENGAN MEDIA FOTO BERITA DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS CERPEN SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 8 KERINCI
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk menjelaskan pengaruh teknik peta pikiran dengan media foto
berita dan motivasi belajar siswa terhadap keterampilan menulis cerpen. Teori
yang menjadi acuan dalam penelitian ini tentang peta pikiran. Penelitian ini
menggunakan metode eksperimen kuasi dengan design faktorial (factorial design).
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPS SMA N 8 Kerinci
yang berjumlah 91 siswa dengan sampel 63 orang yang terdiri dari 31 siswa kelas
XI IPS1 dan 32 orang kelas XI IPS2. Dari hasil analisis data didapati bahwa
pertama, terdapat pengaruh signifikan penggunaan teknik peta pikiran dengan
media foto berita terhadap keterampilan menulis cerpen karena Fhitung sebesar
4,329 > F tabel 3,81. Kedua, terdapat
pengaruh signifikan penggunaan teknik peta pikiran dengan media foto berita
terhadap keterampilan menulis cerpen bagi siswa yang memiliki motivasi belajar
tinggi karena Fhitung sebesar 3,268 >
F table 3,24. Ketiga, terdapat pengaruh signifikan penggunaan teknik peta
pikiran dengan media foto berita terhadap keterampilan menulis cerpen bagi
siswa yang memiliki motivasi belajar rendah karena Fhitung sebesar 3,268 > F table 3,24. Keempat, tidak terdapat
interaksi pengaruh signifikan penggunaan teknik peta pikiran dengan media foto
berita dan motivasi belajar terhadap keterampilan siswa dalam menulis cerpen karena
F hitung sebesar 2,458 < F tabel 3.81.
Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa teknik peta pikiran dengan media
foto berita dapat digunakan dalam pembelajaran keterampilan menulis cerpen.
Penulis: Nurcayati
Kode Jurnal: jpsosiologidd160321
