PENERAPAN NILAI - NILAI PANCASILA DALAM MENGATASI PROBLEMATIKA PENDIDIKAN GUNA MENCAPAI TUJUAN NASIONAL DI DINAS PENDIDIKAN KOTA SEMARANG
Abstrak: Penelitian tentang
Penerapan Nilai-Nilai Pancasila Dalam Mengatasi Problematika Pendidikan Guna
Mencapai Tujuan Nasional Di Dinas Kota Semarang dilakukan berdasarkan fenomena
penurunan indeks pembangunan dibidang pendidikan yang saat ini Menurut
Education For All Global Monitoring Report 2012 yang dikeluarkan oleh UNESCO,
pendidikan Indonesia berada di peringkat ke-64 dari 120 negara. Data Education
Development Index (EDI) Indonesia, pada 2011 Indonesia berada di peringkat
ke-69 dari 127 negara. Faktor-faktor penyebabnya yaitu 1). Mahalnya biaya
pendidikan, 2). Kualitas pendidik, 3) Kualitas Kurikulum, dan 4). Kualitas
infrastruktur (Kacung Marijan 2012). Hal yang menjadi permasalahan apakah
nilai-nilai Pancasila diterapkan dalam mengatasi problematika pendidikan dan
apa kendalanya serta bagaimana solusinya.
Tujuan dari Penelitian ini adalah memperoleh pengetahuan dan mengetahui
kendala tentang praktek penerapan nilai-nilai Pancasila dalam mengatasi
problematika pendidikan serta mengetahui bagaimana solusi yang dilakukan untuk
mengatasi kendala tersebut. Secara teoritis hasil Penelitian diharapkan dapat
memberikan kontribusi bagi pengembangan ilmu pengetahuan, khususnya bidang
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dan secara praktis diharapkan dapat
dijadikan sebagai wacana yang sangat berharga bagi pihak-pihak terkait dalam
usaha memajukan pendidikan, guna mencapai tujuan nasional.
Penelitian ini dilakukan dengan metode pendekatan kualitatif dengan
spesifikasi deskriptif analitis. Data hasil wawancara dan studi dokumentasi
dianalisis dengan metode induktif untuk membangun sebuah teori dan dilakukan
berkali-kali agar dapat membentuk sebuah pola tertentu sehingga muncul sebuah
hipotesis tentatif.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa praktek penerapan
nilai-nilai Pancasila dalam mengatasi problematika pendidikan guna mencapai
tujuan nasional dilaksanakan dalam berbagai strategi antara lain strategi
akselerasi, kesinambungan, interkoneksitas, pemberdayaan masyarakat dan
pemerataan. Kendala praktek penerapan nilai-nilai Pancasila dalam mengatasi
problematika pendidikan terjadi pada nilai sila kedua dalam strategi
akselerasi, nilai keempat dalam strategi pemberdayaan masyarakat dan nilai
kelima dalam strategi pemerataan dengan solusi penerapan secara optimal pada
strategi yang terkendala.
Penulis: Wawan Setiawan, Tri
Mulyani
Kode Jurnal: jpantropologidd140059
