MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MENARI KREATIF MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN PIAGET DAN VYGOTSKY
Abstrak: Tulisan ini membahas
hasil penelitian peningkatan pembelajaran yang menggunakan metode penelitian
tindakan dengan satu siklus. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) meningkatkan
pembelajaran tari kreatif, dan 2) memahami keefektifan pendekatan pembelajaran Piaget
dan Vygotsky. Sampel dari penelitian ini adalah siswa-siswa kelas B Taman
Kanak-Kanak Santa Ursula Jakarta Pusat. Berdasarkan data yang diperoleh secara
kuantitatif (pre-test dan post-test) dan observasi kelas, dapat disimpulkan
bahwa ada peningkatan terhadap hasil pembelajaran tari para siswa, dan bahwa
pendekatan pembelajaran Piaget dan Vygotsky efektif diimplementasikan pada
kelas B Taman Kanak-Kanak Santa Ursula. Berdasarkan hasil penelitian tersebut,
guru-guru Taman Kanak-Kanak disarankan untuk menggunakan pendekatan
pembelajaran Piaget dan Vygotsky yang disesuaikan dengan situasi dan kondisi
masing-masing sekolah.
Penulis: Melina Surya Dewi
Kode Jurnal: jpantropologidd130076
