MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS XI DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA TERPADU PADA SISWA KELAS XI AKUNTANSI I SMK NEGERI I SUNGAI PENUH
Abstract: Kurangnya aktif
siswa untuk bertanya dalam belajar
matematika dan kurangnya minat siswa untuk melibatkan diri dalam
pembelajaran, pasif dan hanya mencatat apa yang dicatat guru di papan tulis.
Rendahnya kesadaran siswa untuk bisa belajar secara aktif, dan kurangnya untuk
mengulang kembali materi mengakibatkan hasil belajar siswa yang tergolong rendah. Solusi dari permasalahan tersebut
ialah menggunakan model pembelajaran matematika terpadu yang lagsung, bermakna
dan berhubungan dengan kehidupan sehari-hari memudahkan siswa untuk memahami
materi yang disamapaikan oleh guru. Dengan menggunakan model pembelajaran
matematika terpadu melatih siswa aktif dengan diberikan kelompok diskusi guru
memberikan soal – soal diskusi agar siswa bisa membahas bersama-sama dan tanya
jawab dengan teman-teman. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui
peningkatan hasil belajar matematika siswa dengan menggunakan model
pembelajaran matematika terpadu pada siswa kelas XI Akuntasi I SMK Negeri I Sungai Penuh Tahun Pelajaran 2015/2016. Metode penelitian yang digunakan adalah
penelitian tindakan kelas (PTK). Setelah dilakukan analisis dan refleksi
diperoleh hasil belajar siswa meningkat
dari siklus ke siklus berikutnya. Mengalami peningkatan. Mulai dari
siklus I mencapai rata-rata 50,96 dimana jumlah siswa yang tuntas 9 orang siswa
persentase ketuntasan 33,33% pada siklus II mencapai rata-rata 59,16
dengan yang ketuntasan 50% jumlah siswa
yang tuntas 12 orang siswa kemudian meningkat lagi siklus III dengan mencapai
rata-rata 65,20 jumlah persentase ketuntasan 58,33% jumlah siswa yang tuntas 14
orang siswa. Sehingga dapat kita simpulkan bahwa terdapat peningkatan hasil
belajar dengan menerapkan model pembelajaran matematika terpadu telah mencapai
target ≥65.
Penulis: Nofyta Arlianti
Kode Jurnal: jpsosiologidd160319
