HAMBATAN KOMUNIKASI DALAM AKTIVITAS BIMBINGAN BELAJAR ANTARA TUTOR DENGAN ANAK KELAS V SD DI BANTARAN SUNGAI KALIMAS SURABAYA
ABSTRACT: Penelitian ini
dilakukan untuk memperoleh gambaran mengenai hambatan komunikasi dalam
aktivitas bimbingan belajar antara tutor dengan kelompok anak kelas V SD di
Bantaran Sungai Kalimas Surabaya. Peneliti menggunakan studi kasus sebagai
metode penelitian dan observasi non-partisipan dan wawancara dengan informan
penelitian (tutor dan anak kelompok kelas V SD) sebagai teknik pengumpulan
data.
Hasil penelitian menunjukkan tidak terdapat perbedaan antara anggota
kelompok yang bersekolah formal sekaligus mengamen dengan anggota yang
bersekolah formal saja. Dalam hambatan komunikasi yang dikemukakan oleh DeVito,
hambatan fisik dalam konteks situasi tempat bimbel yang tidak kondusif dan
hambatan psikologis yang menghambat komunikasi kelompok. Selain itu terdapat
hambatan lain dalam komunikasi kelompok yaitu kecenderungan anggota kelompok
dalam memilih pelajaran yang mereka kehendaki, membuat komunikasi terhambat.
Penulis: Timotius Christianto
Chandra
Kode Jurnal: jpkomunikasidd150688
