PENGARUH PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN PhET (Physics Education Technology) SIMULATION TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X TITL PADA STANDAR KOMPETENSI MENGAPLIKASIKAN RANGKAIAN LISTRIK DI SMKN 7 SURABAYA
aAbstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh positif penerapan media pembelajaran
Physics Education Technology (PhET) Simulation terhadap hasil belajar siswa
kelas X TITL pada standar kompetensi mengaplikasikan rangkaian listrik di SMKN
7 Surabaya. Serta untuk mengetahui respon siswa terhadap penerapan model
pembelajaran langsung yang menggunakan media pembelajaran Physics Education
Technology (PhET) Simulation terhadap respon siswa kelas X TITL pada standar
kompetensi mengaplikasikan rangkaian listrik di SMKN 7 Surabaya. Metode yang
digunakan adalah Quasi Experimental Design dengan rancangan penelitian yang
digunakan yaitu “Non Equivalen Control Design”. Populasi dalam penelitian ini
adalah siswa kelas X TITL SMKN 7 Surabaya. Diambil sampel sebanyak 2 kelas,
kelas X TITL 3 sebagai kelas eksperimen dan X TITL 1 sebagai kelas kontrol.
Sedangkan untuk mengetahui perbedaan hasil belajarnya digunakan teknik analisis
data uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil pretest pada siswa sebelum
menggunakan metode penerapan media PhET Simulation sama rendah dengan hasil
belajar siswa sesudah menggunakan metode penerapan media PhET Simulation. Dan
hasil postest menunjukkan bahwa siswa yang menggunakan metode penerapan media
PhET Simulation memiliki hasil belajar lebih tinggi dibandingkan dengan hasil
belajar siswa yang tidak menggunakan metode penerapan media PhET Simulation.
Dengan rata-rata hasil belajar kelas eksperimen (X TITL 3) adalah 87,58 dan
rata-rata hasil belajar kelas kontrol (X TITL 1) adalah 79,17 serta diperoleh
hasil paired sample t test nilai thitung kelas eksperimen -42,13<-1,67 dan
thitung kelas kontrol
-28,48<-1,67.
Penulis: Muhammat Erwin Dasa
Yuafi, Endryansyah
Kode Jurnal: jptlisetrodd150339
