PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PEKERJAAN DASAR ELEKTROMEKANIK KELAS X TPTU SMK NEGERI 3 BUDURAN SIDOARJO
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh dari model pembelajaran kooperatif
tipe Two Stay Two Stray terhadap hasil belajar siswa dan perbedaan hasil
belajar siswa setelah diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay
Two Stray dengan siswa yang diterapkan model pembelajaran langsung pada mata
pelajaran pekerjaan dasar elektromekanik. Rancangan desain penelitian yang
digunakan adalah quasi experimental design. Bentuk dari desain ini adalah
nonequivalent control group design. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1)
Model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray berpengaruh positif
terhadap hasil belajar siswa. Hal ini dilihat dari uji thitung < ttabel
(-24,089<-2,040) dan signifikansi 0,000 dengan nilai rata-rata pada hasil
belajar ranah kognitif, afektif, dan psikomotor siswa kelas eksperimen yang
menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray berurutan
sebesar 84,27; 81,45; dan 82,99. (2) Terdapat perbedaan yang signifikan antara
penerapan pembelajaran yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Two
Stay Two Stray dengan penerapan pembelajaran yang menggunakan model
pembelajaran langsung, dilihat berdasarkan hasil dari nilai tHitung > tTabel
(tHitung = 6,743; 5,888; dan 7,244. Dan
nilai tTabel adalah 1,999) dan hasil nilai signifikansi secara berurutan yaitu
0,000; 0,000; dan 0,000 pada hasil belajar siswa ranah kognitif, afektif dan psikomotor.
Penulis: Adytia Faridil Anam,
Subuh Isnur Haryudo
Kode Jurnal: jptlisetrodd160102