PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN MODEL INQUIRY – BASED LEARNING TEKNIK QUESTIONING PADA STANDAR KOMPETENSI MEMPERBAIKI CD PLAYER DI SMK NEGERI 3 SURABAYA
Abstrak: Pembelajaran di SMK
diharapkan berkembang agar meningkatkan daya saing setiap era yang akan
dijalani dan salah satu strategi/teknik untuk belajar aktif yaitu menggunakan
Questioning pada model pembelajaran Inquiry-based Learning.Tujuan penelitian
iniuntuk: (1) mengetahui kelayakan perangkat pembelajaran model
Inquiry-basedlearning teknik Questioning standar kompetensi memperbaiki CD
player, (2) mengetahui hasil belajar siswa yang menggunakan perangkat model
Inquiry-based learning teknik Questioning lebih baik dibandingkan konvensional,
dan (3) mengetahui respon siswa selama proses pembelajaran menggunakan
pengembangkan perangkat pembelajaran dengan menggunakan model Inquiry-based
learning teknik Questioning.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian Research and Development
(R&D) serta menggunakan desain dari penelitian True Experimental jenis
Pretest-Posttest Control Group Designdengan sasaran penelitian siswa kelas XI
TAV 1 dan 2 SMK Negeri 3Surabaya program keahlian Teknik Audio Video angkatan
tahun 2010. Penelitian ini menggunakan tujuh tahapan yang ada pada metode
Research and Development (R&D),yaitu: (1) potensi dan masalah, (2)
pengumpulan data, (3) desain produk, (4) validasi desain, (5) revisi produk,
(6) uji coba produk, serta (7) analisa dan pelaporan.
Hasil validasi validator perangkat model Inquiry-based Learning teknik
Questioning dinyatakan baik/layak dengan hasil rata-rata rating sebesar 88,86%.
uji t (post test) memiliki nilai t hitung sebesar 5,319 dimana nilai tersebut
tidak termasuk pada daerah arsir dari t tabel yang bernilai 1,67 untuk taraf
kesalahan 5% untuk satu ekor. Jadi dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan antara
hasil belajar kelas eksperimen dan kelas kontrol dan dikarenakan thitung lebih
besar dari ttabel dan bernilai positif maka hasil belajar kelas eksperimen
lebih tinggi dari pada hasil belajar kelas kontrol. Siswa yang merespon positif
atau menyenangkan dengan hasil rating sebesar 84,55%.
Penulis: THEODORE SUSENO,
meini sondang sumbawati
Kode Jurnal: jptlisetrodd130629
