PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN COURSE REVIEW HORAY MENGGUNAKAN PUZZLETERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA STANDAR KOMPETENSI MENERAPKAN DASAR-DASAR ELEKTRONIKA DI SMK
Abstrak: Tujuan penelitian ini
adalah mengetahui hasil belajar siswa menggunakan pembelajaran course review
horay menggunakan puzzle pada standar kompetensi menerapkan dasar-dasar
elektronika dan untuk mengetahui respon siswa terhadap pembelajaran course
review horay menggunakan puzzle .
Rancangan penelitian pada produk ini menggunakan post test only control
design. Prosedur penelitian ini yaitu tahap persiapan, tahap pelaksanaan dan
tahap analisa data.
Hasil penelitian ini memberikan hasil yaitu instrumen penelitian
pembelajaran course review horay menggunakan puzzle mendapatkan hasil rating
rata-rata 88,31%, respon siswa terhadap pembelajaran course review horay menggunakan
puzzle dengan hasil rating 71,33%, rata-rata hasil belajar kelas eksperimen (X
EI1) sebesar 79,1 dan nilai rata-rata kelas kontrol (X EI2) 76,1. Dan
perhitungan menggunakan uji t diperoleh thitung = 2,5> ttabel = 1,67.
Berdasarkan hasil penelitian di atas maka dapat disimpulkan bahwa kelas yang
menggunakan pembelajaran course review horay menggunakan puzzle mempunyai nilai
hasil belajar yang lebih baik daripada kelas yang menggunakan pembelajaran
kooperatif.
Penulis: HARIANTO
Kode Jurnal: jptlisetrodd130618
