PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TSTS (TWO STAY TWO STRAY) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TEKNIK ELEKTRONIKA DASAR DI SMK NEGERI 1 JETIS MOJOKERTO
Abstrak: Tujuan dari
penelitian ini adalah : (1) untuk mengetahui pengaruh hasil belajar siswa
dengan menggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray, dan
(2) untuk mengetahui respon siswa pada pembelajaran yang menggunakan model
pembelajaran kooperatif tipe tipe Two Stay Two Stray. Metode penelitian yang
digunakan untuk mencapai tujuan tersebut adalah metode penelitian eksperimen.
Desain penelitian yang digunakan adalah Static Group Comparison, yang termasuk
kategori Quasi Experiment. Kelas eksperimen menggunakan model pembelajaran
kooperatif TSTS (Two Stay Two Stray), sedangkan untuk kelas kontrol menggunakan
model pembelajaran langsung.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) berdasarkan hasil analisis nilai
posttes dengan uji normalitas dan homogenitas diperoleh bahwa kedua kelas
berdistribusi normal dan homogeny. (2) berdasarkan analisis nilai posttest dengan
uji-t satu pihak diperoleh thitung = 6,503 > ttabel = 1,66 (α = 0,05) dengan
rata-rata nilai posttest kelas eksperimen 81,54 dan kelas kontro 78,39
menunjukkan bahwa hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran
kooperatif tipe Two Stay Two Stray lebih baik dibandingkan dengan hasil belajar
siswa yang menggunakan model pembelajaran langsung. (3) respon siswa terhadap
pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray secara
keseluruhan adalah positif dengan rata-rata 81,04% dan termasuk kriteria respon
sangat baik.
Kata Kunci: pembelajaran
kooperatif tipe TSTS (Two Stay Two Stray), pembelajaran langsung, hasil belajar
dan respon siswa
Penulis: Ziyad Habibi, Puput
Wanarti Rusimamto
Kode Jurnal: jptlisetrodd140700
