PENGARUH METODE PEMBELAJARAN BERDASARKAN MASALAH (PROBLEM SOLVING) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA STANDAR KOMPETENSI MENERAPKAN DASAR-DASAR KELISTRIKAN DI KELAS X /ELIND SMK NEGERI 1 TAMBELANGAN
Abstrak: Berdasarkan hasil
pengamatan penulis yang dilakukan di SMK Negeri 1 Tambelangan diketahui bahwa
proses KBM kompetensi dasar kejuruan masih berpusat pada guru (teacher
centered), hal itu akan dapat menyebabkan siswa menjadi pasif dan kurang adanya
variasi dan suasana kelas yang monoton, sehingga siswa kurang bergairah dalam
melakukan aktivitas kelas Oleh karena itu penulis termotivasi untuk menerapkan
metode pembelajaran Problem Solving pada standar kompetensi menerapkan
dasar-dasar kelistrikan pada kompetensi dasar menjelaskan arus, tegangan dan
hambatan di kelas X- EIind 1 dan X -EIind 2 SMK Negeri 1 Tambelangan. Tujuan
penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran
Problem Solving terhadap hasil belajar siswa
Tujuan penelitian yang digunakan adalah untuk mengetahui pengaruh
penerapan model pembelajaran Problem Solving terhadap hasil belajar siswa.
Jenis penelitian ini adalah Quasi Eksperimental di mana terdapat suatu
perlakuan yang di berikan berupa model pembelajaran problem solving kepada kelas
eksperimen dan pembelajaran konvensional kepada kelas kontrol. Dalam penelitian
ini rancangan penelitian yang digunakan adalah Nonequevalent control groub
design.
Dari hasil penelitian diperoleh : (1) Berdasarkan hasil analisis nilai
posttest dengan uji normalitas dan homogenitas didapatkan kedua kelas
terdistribusi normal dan homogen. (2) Berdasarkan analisis nilai posttest
dengan uji-t satu pihak didapatkan thitung manual sebesar 7,00 dan thitung SPSS
sebesar 7,08 dengan ttabel sebesar 1,67 dengan taraf signifikan sebesar 0,05.
Dari perbandingan nilai tersebut diperoleh bahwa thitung > ttabel dan
dinyatakan bahwa problem solving berpengaruh signifikan lebih tinggi terhadap
hasil belajar siswa dibandingkan pembelajaran konvensioanal.
Penulis: MOH. ALI, jusuf
austeriawan pramukantoro
Kode Jurnal: jptlisetrodd130625
