PENGARUH METODE PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA STANDAR KOMPETENSI DASAR-DASAR KELISTRIKAN DI SMK NEGERI 1 JETIS MOJOKERTO
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa menggunakan metode pembelajaran
problem solving pada kelas eksperimen dan metode pembelajaran konvensional pada
kelas kontrol pada mata pelajaran dasar-dasar kelistrikan. Tujuan penelitian
apakah pengaruh penerapan metode pembelajaran problem solving dibandingkan
dengan pembelajaran konvensional terhadap hasil belajar siswa pada standart
kompetensi dasar – dasar kelistrikan di SMK Negeri 1 Jetis Mojokerto.
Metode penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen (penelitian
semu), Perlakuan yang diberikan pada kelas eksperimen adalah pembelajaran
problem solving dan kelas kontrol diberikan pembelajaran konvensional, yang
terdiri dari satu kelas eksperimen yaitu kelas X EI 1 dan satu kelas kontrol
yaitu kelas X EI 2. Untuk memperoleh data yang meliputi tes. Teknik analisis
data menggunakan uji kesamaan dua rata-rata yaitu uji-t satu pihak.
Hasil penelitian ini memberikan bahwa hasil belajar siswa yang
dibelajarkan dengan menggunakan metode problem solving mengalami peningkatan
yang tinggi dengan kemajuan belajar mencapai 22,5 dan hasil rata-rata sebesar
79,54 dengan standar deviasi 4,97 yaitu kelas eksperimen (EI 1), sedangkan
hasil belajar siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan metode konvensional
mengalami peningkatan yang sedang dengan kemajuan belajar mencapai 19,83 dan
hasil rata-rata sebesar 76,52 dengan standar deviasi 3,50 yaitu kelas kontrol
(EI 2), jadi hasil belajar siswa yang menggunakan metode pembelajaran problem
solving lebih baik dibandingkan dengan hasil belajar siswa yang menggunakan
pembelajaran konvensional dan perhitungan menggunakan uji t diperoleh thitung =
2,795 > ttabel = 1,67. Berdasarkan hasil penelitian di atas maka dapat
disimpulkan bahwa kelas yang menggunakan pembelajaran problem solving mempunyai
nilai hasil belajar yang lebih signifikan daripada kelas yang menggunakan
pembelajaran konvensional.
Penulis: AINUL YAQIN, jusuf
austeriawan pramukantoro
Kode Jurnal: jptlisetrodd130622
