PENGARUH PENERAPAN BLENDED LEARNING TERHADAP PRESTAS I BELAJAR SISWA KELAS XI JURUSAN TEKNIK PEMESINAN
Abstrak: Tujuan penelitian ini
untuk mengetahui pengaruh penerapan metode blended learning terhadap prestasi
belajar siswa pada mata pelajaran teknik pemesinan bubut. Penelitian eksperimen
semu jenis Non Equivalent Control Group Design ini dilaksanakan di SMK
Muhammadiyah 3 Yogyakarta. Subyek penelitian adalah kelas XI TP2 sebagai
kelompok kontrol dan kelas XI TP4 sebagai kelompok eksperimen masing-masing
berjumlah 30 siswa. Data yang terkumpul melalui penilaian hasil pretest dan
posttest dianalisis menggunakan uji-t. Hasil analisis menunjukkan terdapat
peningkatan prestasi belajar siswa yang signifikan (t hitung = 16,60 > t
tabel = 2,002), dan terdapat perbedaan prestasi belajar siswa yang signifikan
antara kelompok eksperiman dan kontrol(t hitung = 13,16 > t tabel = 2,002).
Sehingga dapat disimpulkan penerapan metode blended learning berpengaruh
terhadap prestasi belajar siswa.
Penulis: TAOFAN ALI ACHMADI
Kode Jurnal: jptmesindd150194
