PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA MATA PELAJARAN GAMBARTEKNIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR
ABSTRAK: Model pembelajaran
kooperatif tipe STAD adalah model pembelajaran kelompok, yang mewakili
heteroginitas kelas. Fungsi dari sebuah kelompok untuk menyiapkan anggotanya
agar berhasil menghadapi kuis. Selama ini pembelajaran yang ada di SMKN 7
Surabaya menggunakan metode ceramah, sehingga masih banyak peserta didik yang
tidak memperhatikan dan mengakibatkan hasil belajar peserta didik yang rendah.
Terbukti pada mata pelajaran hasil belajar peserta didik tengah semester pada
tahun ajaran 2012/2013 kelulusan klasikal 62,5% dengan nilai rata-rata 80.
Peserta didik yang dijadikan objek penelitian adalah siswa kelas X TPm-1
SMKN 7 Surabaya angkatan 2014 pada semester ganjil tahun ajaran 2014/2015.
Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (Classroom Action
Research) dengan dua siklus setiap siklus mempunyai empat tahapan yaitu,
perencanaan, tindakan, pengamatan, refleksi.
Setelah melakukan penelitian menggunakan model pembelajaran kooperatif
tipe STAD diperoleh hasil pengamatan aktivitas siswa saling membantu antar
teman satu kelompok, saling berbagi ilmu antar teman satu kelompok dan aktif
dalam berdiskusi, sehingga aktivitas siswa selama proses pembelajaran mulai
dari siklus I dengan hasil rata-rata 70,83 kemudian pada siklus II mendapatkan
rata-rata 85,00 sehingga mengalami
peningkatan yaitu sebesar 14,17%. Hasil belajar siswa meningkat karena
aktivitas siswa terjadi peningkatan pada hasil belajar mulai dari siklus I
dengan nilai rata-rata yaitu 69,20 kemudian pada siklus II nilai rata-rata
siswa 83, jika diprosentase hasil belajar siswa mengalami peningkatan sebesar
33% dan seluruh siswa dinyatakan tuntas karena telah mencapai nilai KKM dengan
kelulusan klasikal 84%. Hasil respon yang sangat baik dari siswa yaitu 90,68 %
dan dapat membuktikan bahwa siswa lebih tertarik dengan pembelajaran kooperatif
tipe STAD.
Penulis: NASRUDIN, YUNUS
Kode Jurnal: jptmesindd140387
