PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING LEARNING(CTL) UNTUK PENINGKATAN KOMPETENSI MENGGAMBAR DASAR PADA SISWA KELAS X TPMSMK NEGERI 3 SURABAYA
ABSTRAK: Dalam upaya
meningkatkan kualitas belajar siswa.Diperlukan model pembelajaran yang
diharapkanakan meningkatkan hasil belajar siswa. Dalam hal ini model
pembelajaran yang dimaksud adalah modelpembelajaran Contextual Teaching Learnig
(CTL) pada kompetensi Menggambar Dasar.Dalam penelitian ini menggunakan metode
penelitian expose fakto yang didukung dengan datakuantitatif. Dikatakan expose
fakto karena dalam penelitian ini, peneliti ingin menggambarkan dan
menjelaskankenyataan yang ada di lapangan selama proses pembelajaran. Sedangkan
dikatakan kuantitatif karena sebagiandata penelitian berupa angka. Subyek
penelitian ini adalah siswa kelas XI TKR SMK Negeri 3 Surabaya.Sumber data
diperoleh dari wawancara dengan Kepala program setu diteknik pemesianan.Penelitian
ini untukmengetahui aktivitas siswa, respon siswa dan hasil belajar siswa
selama proses pembelajaran. Instrumenpenelitian ini berupa lembar observasi
aktivitas siswa, angket respon siswa terhadap proses pembelajaran, sertates
hasil belajar (pretest dan posttest).Hasil penelitian ini menunjukkan respon
belajar siswa dengan persentase sebesar 83,88%, aktivitasbelajar siswa sebesar
81%. Dalam hal ini siswa kelas X TPM memiliki aktivitas dan respon belajar
yang“Tinggi” dalam pembelajaran kompetensi dengan menerapkan model pembelajaran
Contextual TeachingLearnig (CTL). Sedangkan hasil belajar siswa sebelum
penerapan model pembelajaran Contextual TeachingLearnig (CTL) ketuntasan
klasikal kelas X TPM hanya mencapai 72% sedangkan setelah penerapan
ContextualTeaching Learnig (CTL) menjadi 81%. Besarnya Uji T, untuk Thitung
hasil uji beda antara nilai pretest danposttest pada kompetensi menggambar
dasar yaitu 1,521 dan lebih besar dari Ttabel yaitu 1,31. Hal inimenunjukkan
bahwa penerapan model pembelajaran Contextual Teaching Learnig (CTL) cukup
berpengaruhuntuk meningkatkan prestasi hasil belajar siswa.
Penulis: A CHABIB ALFIANSYAH,
SRI HARTATI
Kode Jurnal: jptmesindd140393
