PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW PADA MATERI POROS PENGGERAK RODA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI TKR DI SMK PGRI 1 LAMONGAN
Abstrak: Sekolah Menengah
Kejuruan (SMK) merupakan lembaga pendidikan yang lulusannya diharapkan
mempunyai keterampilan yang sesuai dengan bidang keahliannya untuk terjun ke
dunia kerja dan juga dapat melanjutkan ke perguruantinggi. Oleh karena itu,
guru dituntut mampu mentransformasikan ilmunya kepada siswa sesuai dengan
kompetensi yang siswa miliki. Salah satu upaya tersebut adalah dengan penerapan
model pembelajaran yang bisa
meningkatkan aktivitas, minat serta hasil belajar siswa, khususnya pada kompetensi sistem poros penggerak roda
kelas XI TKR SMK PGRI 1 Lamongan. Untuk
mengoptimalkan proses pembelajaran peneliti mencoba menggunakan model
pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dengan tujuan meningkatkan aktivitas, minat
serta hasil belajar siswa.
Objek dalam penelitian ini adalah penerapan metode pembelajaran
kooperatif tipe jigsaw dengan subjek siswa kelas XI TKR dan aktivitas guru mengajar di SMK PGRI 1
Lamongan dengan menggunakan jenis Penelitian Pendidikan. Penelitian ini ada
empat tahap yakni tahap: 1) perencanaan, 2) pelaksanaan, 3) observasi, dan 4)
refleksi. Pengumpulan data menggunakan lembar observasi aktivitas guru,
aktivitas siswa, tes, dan angket respon minat siswa. Analisis data yang
diperoleh adalah data kualitatif dan kuantitatif. Aktivitas guru, aktivitas
siswa dan angket respon siswa diukur menggunakan skala likert sedangkan hasil
belajar siswa dapat dilihat pada hasil belajar klasikal dapat tercapai apabila
nilai siswa ≥ 75 dan ketuntasan klasikal ≥ 85%.
Hasil analisis menunjukan bahwa kemampuan pengajar dalam beberapa aspek
pengajar yang diamati peneliti, meliputi secara aspek persiapan, pelaksanaan,
pengelolaan waktu, teknik bertanya pengajar dan suasana kelas. Pengelolaan
pembelajaran oleh pengajar dengan metode pembelajaran kooperatif tipe jigsaw
diperoleh skor rata- rata 86,03 %. tergolong sangat baik. Sedangkan hasil
belajar siswa yang tuntas sebanyak 27 siswa dengan persentase 86,67% tergolong
sangat baik.
Penulis: Purwanto, Aisyah
Endah Palupi
Kode Jurnal: jptmesindd140262
